「強制的な宿題はなし」でも自ら学ぶクラスへ〔子どもの主体性を信じた公立小学校教員の驚きの実践〕

子どもの主体的な学びを進める上で、「宿題」は必要なのでしょうか。自己決定・自己選択の機会を増やし、主体性を大切にする授業を行う現役の公立小学校教員・大窪昌哉先生に、宿題に対する考え方、大切にしていることなどをうかがいます。子どもの主体性を尊重したい。でも、自分からは全然やらない・動かない……。保護者として、そのジレンマに一番苦しめられるのが、「宿題」ではないでしょうか。

神奈川県内の公立小学校で…