｢暗記勉強は無意味｣では全くないと断言できる訳

いま、子どもたちの教育現場では、暗記偏重の「勉強」が敬遠され、「主体的・対話的で深い学び」（アクティブ・ラーニング）にみられるような「学び」という言葉が積極的に取り入れられています。

しかし、現代社会で使われる「学び」を大人たちはどこまで理解し、実践しているのでしょうか。また、勉強が役に立たないというのは本当なのでしょうか。

教育者で福岡で学習塾を経営する鳥羽和久さんの新著『「学び」がわからな…