テストの点数でも､足の速さでもない…成績表で"5"を取るために教師が小学生に求める｢理不尽な評価基準｣

日本の学校は、テストの結果だけで子供の成績をつけなくなった。公平性が増したように見えるが、どのような問題があるのか。木村草太『憲法の学校 親権、校則、いじめ、PTA――「子どものため」を考える』（KADOKAWA）から、木村さんと教育社会学者の内田良さんの対談の一部を再編集して紹介する――。（第4回）■“子供に寄り添った授業”がやりにくくなる

教育現場では、今まさに劇的な変化が進んでいる。全国の…