「学ぶ意欲」に火をつける！　学級経営の３つの柱「日記指導」「学級通信」「授業」でクラスの雰囲気は一変する

生徒や保護者への連絡、あるいは状況報告の手段としてのみとらえられがちな「学級通信」。だが、長谷川博之氏はともすれば一方通行になりがちなこの通信を、道徳の授業と結び付けていくことで生徒指導のツールとしても活用している。通信を、子どもたちを刺激し変容を促す強力な後押しにするにはどうすればいいか、その方法を特別記事としてお送りしよう。…