小学校教育は150年不変　「次の授業のカタチ」はこうすれば拡がる！

現在の学校システムの課題と新しい学びの方向性について、熊本大学教育学部准教授・苫野一徳先生が解説。全3回中の第１回は、「一斉授業」の弊害と、新たな理論と実践「学びの個別化・協同化・プロジェクト化の融合」について。日本では、小学校に入学すると、突如として本格的な「勉強」が始まります。

多くの幼稚園や保育園で行われている「子どもの主体性を重視した幼児教育」から一転、「黙って座り、先生の言うこと聞く」…